Características de la respuesta en frecuencia
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| + | 1. Calcular e identificar en un diagrama de Bode los siguientes parámetros: | ||
* ancho de banda | * ancho de banda | ||
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* pico y frecuencia de resonancia | * pico y frecuencia de resonancia | ||
* ganancia y desfase a una frecuencia dada | * ganancia y desfase a una frecuencia dada | ||
* número de integradores que tiene | * número de integradores que tiene | ||
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* qué sistema es más rápido | * qué sistema es más rápido | ||
* qué sistema es más oscilatorio | * qué sistema es más oscilatorio | ||
* cuál oscila a mayor frecuencia | * cuál oscila a mayor frecuencia | ||
| − | * cuál tiene más ganancia estática | + | * cuál tiene más ganancia en continua (estática) |
* cuántos integradores tiene cada uno (ninguno, uno, dos, ...) | * cuántos integradores tiene cada uno (ninguno, uno, dos, ...) | ||
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| + | 3. Conocer la relación cualitativa entre estos parámetros frecuenciales y los temporales: | ||
| + | * tiempo de subida | ||
| + | * ganancia estática | ||
| + | * sobreoscilación | ||
| + | * etc. | ||
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| + | 4. Saber explicar en términos frecuenciales el efecto de un polo y un cero adicional | ||
Última revisión de 08:56 11 abr 2008
[editar] Cuestiones básicas
A continuación se enumera una lista de los conceptos más importantes que el alumno debe saber acerca de la respuesta en frecuencia:
1. Calcular e identificar en un diagrama de Bode los siguientes parámetros:
- ancho de banda
- ganancia en continua (estática)
- pico y frecuencia de resonancia
- ganancia y desfase a una frecuencia dada
- número de integradores que tiene
2. Además, dados dos o más diagramas de Bode, debe saber reconocer visualmente, de forma inmediata:
- qué sistema es más rápido
- qué sistema es más oscilatorio
- cuál oscila a mayor frecuencia
- cuál tiene más ganancia en continua (estática)
- cuántos integradores tiene cada uno (ninguno, uno, dos, ...)
3. Conocer la relación cualitativa entre estos parámetros frecuenciales y los temporales:
- tiempo de subida
- ganancia estática
- sobreoscilación
- etc.
4. Saber explicar en términos frecuenciales el efecto de un polo y un cero adicional
